Почему родители ищут альтернативу школе?

Домашнее образование, или обучение вне школьных стен — довольно распространенное явление в западных странах. Неудивительно, что российские родители, выбирающие для своих детей семейную форму обучения, пользуются такими терминами, как «анскулинг» или «хоумскулеры».

В нашей стране популярность домашнего образования набирает обороты. Как правило, такую форму обучения для своих детей выбирают «продвинутые» родители — хорошо образованные и ориентирующиеся в современных информационных технологиях, с активной гражданской позицией. В том числе нередко семейное обучение выбирают религиозные семьи всех конфессий. Существуют в социальных сетях и такие группы, как, например «Домашнее обучение в мусульманской семье», где состоит около 3000 интересующихся мам, более четверти из которых, согласно опросу, твердо решили не отдавать детей в школу.

«Расшколить» ребенка до «анскулинга»

В семье Хадиджи Сабировой из Казани четверо детей, двое старших сыновей — школьники второго и третьего класса на домашнем обучении. Никто из четверых детей Хадиджи не посещал детский сад, в этом они с мужем были единогласны. Сама многодетная мама — педагог в третьем поколении, — имеет собственный, как профессиональный, так и обусловленный исламскими ценностями взгляд на воспитание и обучение подрастающего поколения. «Я часто повторяю фразу «чужая тетя воспитает вам чужого ребенка», и с этим я абсолютно согласна, — говорит Хадиджа.

Наша героиня говорит, что изначально хотела оформить детей на семейное обучение, однако после долгих раздумий было решено дать старшему сыну «попробовать» школьную систему.

«Отвели сына на 1 сентября, и ему понравилось, но уже через три недели начались первые проблемы — он левша, например, — рассказывает Хадиджа. — Изначально моего мальчика очень хвалили, он был одним из двух детей в классе с „развитием выше среднего“. А потом учительница стала замечать, что он стал невнимательным на уроках, и дома, когда делал домашнее задание, начинала кровь из носа идти. Я поняла, что пора осуществить мой план по домашнему обучению».

По словам мамы, у ребенка отбилось всё желание к процессу обучения, и при слове «учиться» он буквально убегал от нее. «Пришлось несколько месяцев „расшколивать“ сына, или попросту дать ему отойти от стресса. Затем мы начали усиленно заниматься, и успешно сдали аттестацию по итогам первого класса», — продолжает рассказ Хадиджа.

Ещё один термин, который часто произносит наша героиня и о котором мы упоминали выше — это «анскулинг», это когда ребенка СПЕЦИАЛЬНО ничему не учат и наблюдают и следуют за интересами школьника. Когда же он сам заинтересуется той или иной темой, задача родителя состоит в том, чтобы помочь ему найти максимум информации в этой связи.

Хадиджа рассказывает: «Например, так у нас вышло с историей. Муж закачал аудиокнигу Акунина „Детская книга“, которую мои сыновья стали с увлечением слушать. Я начала слушать вслед за ними, и тоже увлеклась, в книге часто упоминались и переводились старославянские слова, были описания различных периодов российской истории. После этого мы сели и стали смотреть энциклопедическую историческую информацию, с интересом обнаруживали неточности в книге, сравнивали историю и описываемые в произведении событиями.

Дальше — больше. Мы записались в библиотеку, стали брать историческую литературу, часто я читаю детям по три часа вечером, даже голос хрипнет. Кроме того, мы изучаем карты сражений, мальчишкам это особенно интересно».

Примечательно, что Хадиджа, как и другие родители, практикующие семейное обучение, далеко не всегда использует для обучения детей не только рекомендованные в школе учебники, но и вообще учебники как таковые. Часто родители и педагоги в одном лице используют учебники, пользующиеся популярностью в среде «хоумскулеров» или более
занимательную альтернативу, а также многочисленные интерактивные занятия, которые сейчас легкодоступны в интернете. «При этом мы чаще занимаемся даже больше, чем требует школьная программа. Например, вместо одной басни прочитали 15 и проанализировали их», — поделилась успехами мама «хоумскулеров».

Родители — постоянный пример

Хадиджа советует мусульманским семьям перенимать опыт зарубежных и российских родителей по образованию вне школы и не бояться трудностей, связанных с выбором такой формы обучения: «Это особенно удобная форма обучения для тех, у кого уже возникли проблемы, например, у девочек с хиджабом.

Особенно важно, что при заочном обучении родитель может выбирать для своих детей среду, которая будет на него влиять, а это так важно при воспитании мусульман». Не секрет, что многие родители-мусульмане опасаются, пойдут ли их дети по праведному пути, не собъют ли их с толку многочисленные соблазны.

Такие родители, как Хадиджа, убеждены, что обучение на дому — составная часть работы по воспитанию в детях имана. Её сыновья, глядя на пример родителей, добровольно и вовремя начали читать намаз, интересуются исламскими книгами, которые ежевечерне прослушивают перед сном, мальчики ходят с отцом каждую пятницу в мечеть и, таким образом, по словам матери, становятся мусульманами по убеждению, а не только по рождению.

«Личного примера по вечерам крайне недостаточно, ведь в коллективе дети проводят больше времени, а они нуждаются в том чтобы проводить его больше именно в семье», — считает Хадиджа.

«Хоумскулеры» в обществе

Хадиджа убеждена, что пресловутой социализации детям вполне достаточно, учитывая многодетность их семьи, а также частое общение с многодетными соседями и ребятами из секций, где занимаются дети.

Она говорит, что не нужно бояться того, что дети вырастут «неподготовленными к жизни», так как существует множество других способов прививать детям самостоятельность помимо нахождения в школе, так же, как и существуют иные пути социализации ребят. Например, на одну из секций, которую посещают сыновья Хадиджи, мальчики ездят регулярно самостоятельно на метро, мама же лишь провожает и встречает их у станции. Интересно, что именно там, на секции резьбы по дереву, многодетная мама нашла единомышленников — детей и родителей, которые также обучаются дома, как это часто бывает в таких случаях, их мама по образованию психолог.

«Таким образом, социализация пришла к нам домой, — смеется Хадиджа, — мы начал приглашать к себе в гости ребят из секции, мальчики регулярно собираются за чаепитием и общаются». Кроме того, сыновья Хадиджи занимаются таким экстремальным видом спорта, как паркур. Мама этим очень довольна, так как здесь мальчики получают не только физическую подготовку, но и опыт общения с более старшими ребятами-подростками, которые также здесь тренируются.

Хадиджа и далее планирует обучать детей дома, и говорит, что не нужно бояться семейного обучения в старших классах, ведь там ребенок уже личность со своей мотивацией к достижению определенных целей в учебе, и его уже не придется «подгонять» в школьных занятиях. Она настроена очень оптимистично: «Сейчас, в век информации, учебных пособий и других необходимых для домашнего обучения материалов просто океан — и форумы родителей, и тесты и обучающие программы, нужно только находить и пользоваться, — объясняет мама мальчиков.

— Часто я сама вновь узнаю какую-то тему заново, когда занимаемся все вместе. Скажем честно, все мы мало что помним из того, что когда-то так тщательно учили в школе и в вузе. Поэтому нужно просто не лениться, заново все узнавать с детьми, и я готова заново открывать для себя биологию, историю и другие предметы».

Как по закону

В России подобная форма обучения для детей была широко распространена до октябрьской революции, а с 1918 по июль 1992 г. для граждан нашей страны эта форма получения знаний стала недоступна. Закон РФ «Об образовании» 1992 г. вновь сделал это возможным. На сегодняшний день, согласно федеральному закону РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», возможно обучение, кроме как в школе, также в формах семейного образования и самообразования.

Важно отметить, что каждая семья имеет право самостоятельно выбирать школу — государственную, муниципальную, частную, общественной или религиозной организации. Выбор формы образования принадлежит непосредственно родителям или законным представителям школьника, с учетом мнения ребенка. Смена формы образования возможна в любой момент. (Семейный Кодекс РФ, ст. 63, 64, Закон «Об образовании», ст. 44, п. 3).

Кроме того, в соответствии с п. 4 ст. 17 Закона «Об образовании в Российской Федерации» допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. Более того, так как на семейном обучении не требуется свободного места, школы не имеют права отказать в приеме на семейное обучение по причине отсутствия регистрации на закрепленной территории.

В Мире:

Южная Африка

Статус: Мультизаконность

Обучение на дому является законным в соответствии с южноафриканским национальным законодательством, но отдельные провинции имеют право устанавливать свои собственные ограничения.

Аргентина

Статус: Легально

В Аргентине не существует закона о домашнем образовании, за это полностью ответственны родители, чтобы их ребенок получил адекватное образование.

Канада

Статус: Легально

Примерно от 1% до 2% детей Северной Америки являются учащимися домашних школ, это составляет примерно 60 тысяч детей только в Канаде.

Соединенные Штаты Америки

Статус: ЛегальноДомашнее образование

В «Состоянии образования 2000 — 2009 гг.», Национального центра статистики в сфере образования в Департаменте образования США сообщается, что в 2007 году число студентов, получающих домашнее образование, было около 1,5 млн. человек, этот показатель увеличился с 850 000 в 1999 году, и 1,1 млн. в 2003 году, затем произошло очередное увеличение с 1,7 процентов в 1999 году, до 2,9 процента в 2007 году. Увеличение с 1999 по 2007 представляет на 74 процента больше, чем в 8-летний период и 36 процентное относительное увеличение с 2003 года. В 2007 году большинство студентов получили все свое образование полностью на дому (84%), но некоторые учились в школе до 25 часов в неделю.

Народная Республика Китай

Статус: незаконно для граждан КНР, но нет никаких ограничений для иностранных студентов.

Нет точной статистики по Народной Республике Китай, но Обязательный Закон об образовании гласит, что сообщества, школы и семьи должны гарантировать права на обязательное образование детей школьного возраста и подростков, а также обязательное образование определяется как посещение школы, которая проводит обучение по лицензии, выданной правительством. Таким образом, обучение на дому считается незаконным. Закон не распространяется на детей с иностранными паспортами.
Однако в связи с большим населением, и с сотней миллионов мигрантов, которые перемещаются наряду со своими детьми, редко бывает так, что правительство проверяет, посещает ли ребенок лицензированную школу или нет. Таким образом, не существует правило, которое наказывает родителей, которые своих детей обучают дома.
Следует отметить, что во многих случаях дети не могут посещать школу из-за экономических трудностей, так как обязательное образование, предлагаемое местными органами власти, не всегда бесплатно.

Гонконг

Статус: Незаконно

Посещение школы является обязательным и бесплатным, для учащихся в возрасте от шести до пятнадцати лет, в Гонконге. Родители, которые не могут отправить своих детей в школу, могут быть заключены в тюрьму на 3 месяца, и оштрафованы на $ 10000. В 2000 году человек по имени Леунг Жигвонг (梁志光) не согласился с образовательной политикой Гонконга, и отказался посылать своих 9-летнюю дочь в школу. Вместо этого, он научил ее китайскому, английскому, французскому языкам, математике и боевым исскуствам на дому. После 2,5 лет дискуссий, Департамент образования, наконец решил применить наказание, а ребенок стал учиться в обычной школе.

Япония

Правовое положение домашнего образования имеет здесь двусмысленное положение: так как обучение на дому — это редкое явление в Японии, местные чиновники могут утверждать, что это незаконно, но это не совсем так на самом деле. Более 100 тысяч детей отказываются от школы, но число таких учеников гораздо меньше, хотя оно растет.

Китайская Республика (Тайвань)

Статус: Легально

Обучение на дому в Тайване является юридически признанным с 1982 года, и регулируется как возможная форма специального образования с 1997 года.

Австрия

Статус: Легально

Обучение на дому является законным в Австрии. Однако, дети должны сдавать экзамен четыре раза в год, для того чтобы определить: получают — ли они образование на соответствующем уровне. Если ребенок не проходит испытание, он или она должны посещать государственную школу со следующего года.

Хорватия

Статус: Незаконно

Домашнее образование было законным в Хорватии в 1874 году, когда хорватский закон гласил, что родители обязаны воспитывать своих детей дома или отправить их в школу. Ребенок должен был пройти экзамен в школе в конце каждого учебного года.
Начальное образование в Хорватии является обязательным в возрасте от шести до пятнадцати, и оно охватывает восемь классов.
В сентябре 2010 года религиозная организация Hrvatska kršćanska koalicija предложила изменить закон таким образом, чтобы домашнее образование стало законным в Хорватии, к ней присоединилась и гражданская организация Obrazovanje Н. А. drugi način , и сейчас они работают над своим предложением.
По состоянию на июль 2011 года, существуют три альтернативные начальные школы в Хорватии, которые обязаны следовать государственной учебной программе.

Финляндия

Статус: Легально

Здесь обучение на дому является законным, но необычным. Родители несут ответственность за получение ребенком обязательного образования и находятся в ведении муниципалитета.

Франция

Статус: Легально

Во Франции обучение на дому является законным, но ребенок должен зарегистрироваться в инспекции Académique, и мэрии.

Германия

Статус: Незаконно

Обучение на дому является незаконным в Германии, за редким исключением. Санкции в отношении родителей, запрещающих детям учиться в общественной школе, включили штрафы в тысячу евро, и тюремное заключение.

Республика Ирландия

Статус: Легально

С 2004 по 2006 год, 225 детей были официально зарегистрированы как получающие образование дома, право на домашнее образование гарантируется Конституцией Ирландии.

Италия

Статус: Легально

В Италии это законное явление, но не общее: дети должны быть зарегистрированы в школе, в которой они будут сдавать выпускные экзамены, и родители должны обосновать свои решения.

Нидерланды

Статус: категорически запрещено

В Нидерландах каждый ребенок подлежит обязательному образованию с пятого дня рождения. Исключения распространяются на основании оговорки в законе, освобождающей родителей отдавать своих детей в школу, если они возражают против образования в школе в пределах разумного расстояния от дома.

Польша

Статус: Легально

Обучение на дому разрешено только на строго регулирующихся условиях. Каждый ребенок должен быть зачислен в школу (с 2009 года, школа не должна быть государственной), и проходить ежегодный экзамен по школьной программе, а неудача на экзамене автоматически аннулирует разрешение на домашнее образование.

Россия

Статус: Легально

Число обучающихся на дому в России, увеличилось в три раза с 1994 года, и составило примерно 1 млн. человек. «Домашние ученики» прикреплены к учебным заведениям, где они имеют право на доступ к учебникам и учительской поддержке, и где они проходят периодическую оценку их работы. Государство обязано выплачивать родителям денежные средства в размере стоимости обучения ребенка в муниципальных школах.

Нурия Гибадуллина,
Musulmanka.ru