КОГДА ХОЧЕТСЯ ПОСЛУШНЫХ ДЕТЕЙ

Многим родителям хочется, чтобы их дети были послушными.

А какого ребенка можно назвать послушным?

Наверное, такого который «делает все, что сказала мама, делает сам, сразу и с удовольствием».

У большого послушания есть один опасный момент. Если ребенок послушен, то он послушен всем. Не только маме-папе, но и любому другому человеку, даже чужому. Насколько это полезно для ребенка в детстве и во взрослости? Да, вопрос …

Большинство детей все-таки менее послушны. И если это свойство природы человека развивать в сторону ответственности, критического мышления и умения принимать решения, то будет польза по милости Всевышнего.

Послушание детей удобно для родителей.

Послушание детей приносит им самим пользу, если является стратегией научения правильным нормам поведения.

Важно для себя определить, какое намерение побуждает хотеть детского послушания.

Если второе, то достигается это договорами с ребенком и своим примером.

Для начала необходимо определить границы разрешенного и неразрешенного.

Не будем изобретать велосипед, и просто возьмем 5 степеней:

 

МОЖНО	ИНОГДА МОЖНО	ДОГОВАРИВАЕМСЯ	НУЖНО	ПРОСТО НЕЛЬЗЯ

 

Работа воспитания полезного послушания кропотливая и затратная по времени.

Можно – это, что ребенок может делать по своему усмотрению и когда. Здесь его личные интересы, вкусы, желания. Важно задать временные рамки.

Что можно иногда делать? Обычно нет, но когда пришли гости или раз в месяц … это можно делать … смотреть фильм, перебирать папину коллекцию минералов, мамины наряды и украшения …

О чем вы договариваетесь? Есть какие-то дела, которые ребенок выполняет, но при этом он сам выбирает время для этого.

Например, убирать в комнате – перед ужином или перед сном – но до 21.00

Что делать нужно, независимо то желания?   Ходить в школу, делать уроки, поливать цветы, кормить котов, по воскресеньям убирать в комнате …

Что точно нельзя? Таких вещей немного. Это что-то связанное с безопасностью и тем, что подпадает под понятие «харам».

Это одна часть регулирования послушания.

Другая часть связана с устными требованиями. Здесь тоже важно для ребенка обозначить, в каких ситуациях надо все оставить, встать и идти делать.

В каких - есть временной промежуток, и нужно его озвучить.

Также важно самой маме в себе распознавать, ее сиюминутное требование – это ее каприз, или что-то еще?

Если каприз, то лучше самой его и исполнить.

Если что-то еще, то определить, что именно. И точно ли ребенок должен это делать?

Далее – важно всегда быть последовательной, спокойной и настойчивой в требованиях.

Обратите внимание на те слова, которые я употребила.

Не может быть такого, что когда я в хорошем настроении, то все можно и ничего не требуется. А если в плохом, то караул всем.

Или нельзя хотеть от ребенка всего одновременно и ожидать, что он все запомнил и сам будет последовательно выполнять.

Для того, чтобы ребенок услышал, нужно привлечь его внимание и убедиться в том, что он действительно услышал вас и понял, что вы хотите.

Ребенок не сидит, как служебная или охотничья собака на службе и не ждет, когда ей скажут «Фас» или «Ищи», чтобы она метнулась и принесла или поймала.

Ребенок живет, о чем-то думает, мечтает и не всегда включен во внешний мир. И он может просто вас не слышать. Это нормально.

Нельзя требовать от ребенка того, что он в силу возраста и развития не может сделать.

Нельзя противоречить мужу/жене при ребенке.

Нельзя проявлять неуважение к мнению старших и делать замечания (своим) родителям при детях.

Нельзя обращаться к чужим детям без разрешения их родителей. В идеале – нельзя. Ели это совсем незнакомые дети однозначно так. К детям родных и знакомых – допустимо.

Важно учитывать сиюминутное состояние и настроение ребенка, его занятие и планы, уважать его вкусы и интересы.

Ребенок должен иногда иметь возможность не выполнить просьбу. И ему за это ничего не будет.

Он может иногда не делать … или делать по-своему, но без критики.

Он такой же человек, как и взрослые. Только маленький.

Если эти условия соблюдены, если ребенка любят безусловно, независимо от того, как он себя ведет, если его уважают, понимают и принимают то нет проблем с послушанием.

И еще одно категорическое «нельзя», которое используют как воспитательную меру.

Нельзя допускать насилие по отношению к ребенку. Его необходимо защищать, не давать себе и другим возможность насилие совершить.

 

 

Аиша Анастасия Корчагина @korchagina.aisha

магистр психологии, практикующий исламский психолог

член Международной ассоциации исламской психологии (IAIP)

член Международной ассоциации мусульманских психологов (IAMP)

член Международной ассоциации психологии религии (IAPR)